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En España la educación superior universitaria suele ser producida por el sector público y cofinanciada por los usuarios. Este sistema de copago, donde los estudiantes pagan un 10-15% del coste de su enseñanza mediante la matrícula (870€ aprox. excepto si el alumno es becado que no la paga), a menudo es criticado por los estudiantes como “injusto” por dificultar a las clases más bajas la vida en la universidad.
Con frecuencia, aquellos más preocupados por las cuestiones sociales propugnan una universidad totalmente gratuita donde no se tenga que pagar ni el 10-15% de los costes de la enseñanza. A priori suena muy bien pero, ¿quiénes son los que se librarían de pagar esos 850€?
Como se ve en la tabla, los que tienen una renta más baja y padres sin estudios (una cosa es lo mismo que la otra) no suelen llegar a la universidad. Sólo 5 de cada cien niños con padres sin estudios llega a la universidad mientras que, de cada cien chavales hijos de universitarios, 52 sí acaban en la universidad. En resumen, un estudiante de clase alta tiene 10 veces más posibilidades de llegar a la universidad que un estudiante de familia trabajadora.
De esta forma, bajar la matrícula suele significar que las clases medias altas, mayoritarias en la universidad, no paguen por su enseñanza (los pocos que llegan de las clases bajas ya no la pagan con la beca) y en su lugar lo haga el Estado con lo obtenido mediante impuestos . Además, precisamente los que están cotizando y pagando estos impuestos desde edades más tempranas son aquellos que no van a la universidad y empiezan a trabajar antes, tributos que pagan la educación universitaria de las clases medias altas.
Asi las cosas, las clases trabajadoras empiezan a trabajar antes ganando menos dinero y financian la eduación de los ricos (clases medias- medias altas) que en el futuro tendrán más recursos que aquellos de clase trabajadora.
A fin de cuentas, nos quedan preguntas en el tintero. Primero, ¿por qué para los hijos de los pobres la probabilidad de llegar a la universidad es de un 10% respecto de las clases medias altas? ¿Por qué se financia la educación superior y no se combate con dureza el fracaso escolar en la educación media? ¿A quién le sorprende que los trabajadores financien con sus impuestos la educación de las clases medias altas, es que acaso no ha sido siempre así?
Un video de 9 minutos seleccionado del documental Vivir la utopía. Habla de la situación de España a principios del siglo XX, de las revueltas de Jerez de la Frontera, la mano negra, la educación libertaria (ya en Barcelona) y el sindicalismo. Pinceladas de nuestra historia expulsadas ya de los libros de texto.
PD (para nota 
) : ¿Por qué en España/Argentina y otros países triunfa el anarcosindicalismo y no el sindicalismo reformista (acompañado normalmente de su correspondiente partido socialdemócrata- socialista)? *INDICADO EN EL VIDEO DE FORMA INDIRECTA
FRAGMENTO DEL BLOG DE GREGORY MANKIW
Why not let local residents decide what kind of high school to buy? According to the Boston Globe, Mr Cahill explains his position as follows:
One community should not be able to provide better opportunities for kids versus another community just because they have the money.
In essence, Mr Cahill does not want the residents of Wellesley–a group with higher-than-average income–to spend their own money on their children.
Aquí tenemos a uno de los economistas más famosos del mundo, Gregory Mankiw. Ex-asesor de la administración Bush, actualmente profesor de Harvard, autor de manuales universitarios de referencia y creador de este blog.
El dilema al que se enfrenta en su blog es que el distrito en el que vive, compuesto por familias de clase alta, quiere construir un instituto PERO la autoridad superior no quiere financiarlo ya que considera que ese instituto es demasiado avanzado y que provocaría desigualdad de oportunidades respecto a otros distritos más pobres.
A colación de este conflicto me gustaría expresar la injusticia de la educación privada con sus propios destinatarios. En el caso de Mankiw, si sus hijos fuesen a ese gran instituto probablemente tendrían más probabilidades de llegar a ser, al igual que su padre, eminentes profesores de Harvard, pero nunca estarían seguros de si lo conseguido es fruto de su esfuerzo personal o simplemente de una herencia familiar.
El privilegio, la educación privada y la desigualdad de oportunidades no son sólo un injusto castigo para aquellos que comenten el delito de nacer pobres, sino también la condena de los ricos a vivir sin orgullo por lo que puedan conseguir en sus vidas. A fin de cuentas, siempre les quedaría una eterna pregunta: ¿lo hubiese conseguido sin la ayuda de papá?
«Las arrogantes ONGs que quieren prohibir el trabajo infantil en el Tercer Mundo olvidan que en todo el planeta los niños trabajaron desde siempre hasta que la riqueza fue suficiente para quitarlos de trabajar. No son las multinacionales pérfidas las culpables del trabajo infantil sino los padres de los niños que se preocupan por ellos continuamente…»
Carlos Rodríguez Braun. Expansión. Lunes 9 de junio 2008.
Lo he visto en soitu.es y en CHM, además de ojear algunos artículos más del susodicho en la web de Expansión. Sí, es increíble pero propio de un tipo de personaje conocido. Son estos economistas cuyo relato vital probablemente incluya dos premisas ineludibles: 1.familia de clase media o superior y 2. una vida basada en lecturas y no en verdaderas experiencias.
Por otra parte, deberíamos de hacerle al señor Rodríguez Braun varias preguntas, por ejemplo:
- ¿seguiría pensando lo mismo si fuesen sus hijos los que se viesen obligados a trabajar para poder sobrevivir?
- ¿qué han hecho esos niños para merecer ese castigo y estar privados de educación, sanidad o simplemente de infancia?
- ¿Y los niños del señor Braun, por qué ellos no trabajan? ¿qué han hecho para merecerse este “premio”?
Al margen de las preguntas, y ya en general, con el tiempo he dejado de considerar la opinión de todos los economistas que critican realidades que desconocen. Y digo que no saben de lo que hablan cuando, por ejemplo, critican de “ineficiente” la existencia de salarios mínimos garantizados por el Estado sin haber trabajado nunca en su vida por ese salario. Conocer es algo más que haber leído. En ocasiones vivir en carne propia ciertas experiencias es lo más importante. De hecho, cada vez que leo opiniones de este estilo en mis libros de economía (libre mercado en la venta de la fuerza de trabajo) siempre me acuerdo de cuando trabaje por el salario mínimo (50 cents más la hora, así que más o menos…). La reflexión que hago es la siempre la misma : “seguro que fulanito (el autor del libro) nunca ha trabajado por el salario mínimo”. Y ojala me equivocase.
Salud y libertad (para todos)
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